走进模式,排难提效[修改版]

第一篇：走进模式,排难提效走进模式，排难提效 ---------近阶段高效课堂总结 吉水县水南中学 随着全县高效课堂的不断深入，特别是教育局的“双过关”活动的出台，全县都在紧锣密鼓地进行高效课堂的探索

, 第一篇：走进模式排难提效 走进模式，排难提效 --------- 近阶段高效课堂总结 吉水县水南中学 随着全县高效课堂的不断深入，特别是教育局的“双过关”活动的出台，全县都在紧锣密鼓地进行高 效课堂的探索，我校的高效课堂模式主要是采用“五步三查”模式，即“五步”：指课堂环节五个基本步 骤。第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：整理学 案，达标测评。“三查”：指课堂上的三次学情调查。一查：在学生独学时；二查：在组内小展示时；三 查：在整理学案，达标测评时。每位教师都要掌握好模式，不但要求 七、八年级的语、数、外、物教师要掌握高效课堂的流程，还对其他科目的教师在上课的时候也要按 照高效课堂的模式进行授课。 我校在高效课堂工作方面做了大量的工作，教师在高效课堂模式下进行教学也取得了一定的成效。 1 、“五步三查”模式的解读培训。校长亲自对教师进行培训，学习了局发下的吉水县高效课堂实施方 22100 案、高效课堂条以及高效课堂下的激励语条等。校长两次对教师进行了“五步三查”模式的解读培 训、进行了二次备课及导学案的编写的培训，通过这些培训，教师对高效课堂有了更深的了解，对如何运 用高效课堂下的“五步三查”法进行教学有了雏形。 2 、小组建设培训。彭力副校长对 N 七、八年级各班小组长进行了培训，题目是《担起一种责任，收获种能力》，主要针对你愿意当组 长吗、消除几种误区、如何当好一个小组长等问题进行了阐述，这样大大地提升了小组长的积极性和能力。 3 、进行了两轮过关课。我校出台了《 七、八年级高效课堂过关课》实施方案，方案中要求教师积极参与听课及评课，严格规定了各年级、 各学科的评委，校长亲自带头深入课堂，既当评委又当教师，要求每位评委不但要打细分，还要求评委要 对每节课进行评价及写出改进意见。每位教师都能积极地搜集资料进行准备，大部分的老师在上课之前都 能准备好自己改编的导学案进行授课，有好多老师上课都有与导学案配套的课件，从而我校的 七、八年级所有科目的高效课堂过关课的展示得到了圆满的完成，这样大地提升了教师对高效课堂的 理解及应用，雏形基本形成。校长还要求每位教师上一节过关课要形成导学案上交教务处存档，这样又提 升了老师对导学案的编写。有好多时候教师上完课，校长立即当着学生、教师进行点评，指出我们大家这 节课还存在什么不足，这样不但增加了我们教师对高效课堂的掌握，更增加了老师对高效课堂的实际操作 信心。 4 、走出去，向先进学校取经，提升高效课堂的应用能力。到吉水四中参加了联片活动，我校有语文、 数学、英语、物理老师参加了这次活动，通过交流活动，大家对高效课堂模式的应用又有更进一步的掌握。