5以内的排序 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程5以内的排序课程标准1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。3、发展幼儿的思维能力。教学内

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 5 以内的排序 、能理解数学的序数意义，正确使用到的序数词。 115 、能用点数的编号的方法从左往右正确查找以内物品的排列第 25 课程标准 次。 、发展幼儿的思维能力。 3 教材为幼儿提供更直接的具体操作经验，每个主题均配 发每生教具，希望透过幼儿动手操作，培养幼儿学习的兴 教学内容 分析 趣、基本学习能力、八大智能等目标，以达成幼儿教育课 程之总目标。 能理解数学的序数意义,正确使用到的序数词。 L15 、能用点数的编号的方法从左往右正确查找以内物品的排列第 25 教学目标 次。 、发展幼儿的思维能力。 3 学习目标 能用点数的编号的方法从左往右止确查找以内物品的排列第次。 5 发展幼儿动手操作的能力和思维能力。 学情分析 、能用点数的编号的方法从左往右正确查找以内物品的排列第 15 重点、难点 次。