学习拼音教学设计

学习拼音教学设计 1. 认识声母。读准声母b、p,能正确书写。 　　2. 学习拼读音节，能准确拼读b、p与单韵母组成的音节。 　　3. 读儿歌，感受学拼音的乐趣。 掌握b、p的发音方法，学习拼读音节是

学习拼音教学设计 1.认识声母。读准声母b、p,能正确书写。 2.学习拼读音节，能准确拼读b、p与单韵母组成的音节。 3.读儿歌，感受学拼音的乐趣。 掌握b、p的发音方法，学习拼读音节是本课的重点和难点。 自主、合作、探究 教师：教学挂图、相关的拼音卡片、课件或者投影等。 学生：《自主拼音本》或拼音卡片、橡皮泥、薄纸片。 第一课时 (一)复习引入 1.师：谁能告诉老师咱们拼音王国里我们已经认识的六个单韵 母娃娃都是谁?我们来有礼貌地大声叫它们的名字，好吗? 2.从今天开始，我们将认识一些声母娃娃，它们的发音比拟轻 短，认识了它们就可以拼出一个个音节，认一些汉字，读一些有趣 的故事书了。 (二)学习声母b 1.读b： 观察图，图上画了什么?菠的发音轻一些、短一些就是声母b的 读音。 示范读、模仿读、分角色读等。 2.记b： 怎样记住b的样子?(鼓励学生创编儿歌，或用肢体、手势展示 b的样子。如：右下半圆bbb) 3.写b： (1)仔细观察四线格中的b，看看你发现了什么。