蝈蝈和蛐蛐教案

第二课时教学 内容：京剧小知识 表演《蝈蝈和蛐蛐》教学 目标情感与态度：学生在学习、表演歌曲的过程中逐渐感受、体会到做人要踏实，不能吹牛皮的道理。知识与技能：能分角色、有感情地演唱歌曲，能用

第二课时 教学内容： 京剧小知识表演《蝈蝈和蛐蛐》 教学目标 情感与态度 学生在学习、表演歌曲的过程中逐渐感受、体会到做人要踏实，不能吹牛皮 ： 的道理。 知识与技能 能分角色、有感情地演唱歌曲，能用多种形式来表演歌曲。 ： 过程与方法： 学生在学习、表演歌曲的过程中感受体验歌曲的京剧音乐风格与韵味。 教学重点 ：准确把握歌曲中的音乐形象，唱出京韵。 教学难点： 通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调 教具准备： 电子琴、录音机、多媒体课件 教学过程： 教学流程 时间 二次备课 一、师生问好师生问好 3 二、新课教学 （一）情境导入 5 （出示两幅图片）, 师：今天我邀请了两个朋友来我们课堂。 有谁认识它们? 通过图片初步 师小结：这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟。这只叫 了解蝈蝈和蛐 （出示介绍） 蝈蝈…… 蛐 :?, 师他们两还有个小故事哦师讲故事边讲边用肢体语言 表演 播放歌曲 : 师今天我们就来学习这首歌曲《蝈蝈和蛐蛐》 同学们可以自 师：同学们，你们觉得这首歌曲的演唱风格和我们以往学习 , 由回答不完整 （课件出示问题） 的儿童歌曲有什么区别？ 的地方老师可 生：诙谐、幽默；像京剧。有说有唱 以直接补充 （二）感受京韵 师：同学们的感受能力非常好。《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲就 是将京剧元素和儿童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韵儿歌。 5 （课件出示第一部分歌词） 1 、同学们齐读第一部分歌词 师：评价。 反复读、听，模 2 、师有节奏的读一遍。老师读的和你们读的有什么不同？ 仿，初步了解京 生：有节奏有儿化音（是北方读音里面特有的卷舌音） 韵歌曲的特点 3 、生跟读蝈蝈儿蛐蛐儿 4 、听老师再读一次。这一遍和刚才的又有什么区别？ 生：有说有唱 5 、生模仿老师的读法再读一次 （三）学习歌曲 A 、学习歌曲第一部分 1 、师：接下来我们就请两位主人翁出场，我们来听听他们 （播放歌曲介绍） 上台后是怎样介绍自己的？ 20 生：先说名字，再说辈分 学习歌曲的过 2 、师：再听一次，他们在介绍自己的时候用的是什么语气？ 程中在老师的 （播放歌曲介绍） 启发下理解歌 生：哥哥是自豪，高大，弟弟不服输的 曲，掌握和巩固 3 、师小结：哥哥和弟弟在叫劲，弟弟虽小但决不服输的 音乐知识，学会 4 、分男女生扮演角色跟着音乐一起唱一遍。（提示唱的时 唱歌曲，再通过 候表现出哥哥骄傲自大的感觉，弟弟虽小但是也不示弱的感觉） 老师的示范，学 5 、师评价。歌曲中说到了他们在干吗？ 生的观察和自 生：吹牛皮 由发挥，生动活 （播放歌曲地方） 6 、他们在哪里吹牛皮呢？听歌曲 泼地表现歌曲， 生：南三坡的青草地上 主动积极地参 师：他们俩为什么要吹牛皮啊？ 与合作表演中。