猜猜它是谁小班科学的活动说课稿范文

猜猜它是谁小班科学的活动说课稿范文我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里

猜猜它是谁小班科学的活动说课稿范文 我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小 鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常 喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识 的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感， 让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进展了主题活动《动物王 国》。在活动中，发生了一件事情： 有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓到一 条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的 话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：“不对，这是小猴子的尾 巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象，是其创造性 的表现，也充分表达出幼儿对动物的喜爱。见他们对尾巴这么感兴 趣，我特意找来了一张他们认识的动物尾巴图片，请他们说说这是谁 的尾巴，说什么的都有，其实这是他们都认识的小马的尾巴。可是， 一旦尾巴和身体分开后，他们就不认识了。以前在认识动物时都是通 过整体进展认识，他们看到一张完整的动物图片时，能很快说出是什 么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时，就不认识了。这说明 幼儿对动物的观察只是整体观察，并没有观察到部分，对动物的整体 形象和细节考虑不全面。那么，如何让幼儿更细致、深入地观察和了 解动物的外型特征，理解部分与整体的关系呢？针对这个问题产生了 本次活动。 如今，科学教育的价值取向不再注重知识的传递，而是注重儿童 的的好奇心、求知欲、探索欲和热爱科学的情感。所以，根据这一要 求，我将本次活动目标指定如下： 1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索 精神。 2、能从动物的部分判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼 出来。 3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿 的合作能力。