吉林省通化市外国语中学七年级数学下册 10.1 统计调查导学案（无答案）（新版）新人教版

10.1《统计调查》 导学目标1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计

10.1《统计调查》 1、了解全面调查的概念； 2、会设计简单的调查问卷，收集数据； 3、掌握划记法，会用表格整理数据； 导学目标 4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据； 5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系 全面调查的过程（数据的收集、整理、描述） 重点 绘制扇形统计图 难点 教学过程 教学 教学 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 内容 环节 巡视各小组交流， 学生先独立思考再 复 学生回答的不完整 倾听其内容，注意 组内交流后分组报 习 及时补充纠正 规范学生的概念语 告,其他同学补充 言 问题：现在我们如果要了解 教师提出问题后， 依案自学，针对不 定义较为容易，在 数据 全班同学对新闻、体育、动画、 给学生交流的时 会的问题用双色笔 数轴上表示解集有 的收 娱乐四类电视节目的喜爱情 间。同时深入各组 做好标记，在组内 的同学可能会出现 集 况，你怎样才能知道结果？ 倾听学生的交流， 交流时向其他同学 问题。对于分析归 数据的收集 请教。 纳部分学生可能会 问卷调查是一种比较常 出现说不全的现象。 用的调查方式，采用这种方式 学生仔细观察并归 研 要设计好调查问卷。 纳出不等式的意义。 数据 你认为设计调查问卷应 教师应在整体上把 的描 包括哪些内容？ .对于组内交流无 握好。 述 就上面的问题我们可以设计 法解决的问题提交 如下的调查问卷： 老师或组间交流解 数据的整理 决疑问。 划“正”字。这就是所谓 补充说明：不等关 的划记法。 系要比相等关系多 我们利用下表整理数据。 得多 全班同学最喜爱节目的人数 习 统计表： 上表可以清楚地反映全 班同学喜爱各类节目的情况。 数据的描述 全面 为了更直观地看出上表 调查 条形 中的信息，我们还可以用 统计图和扇形统计图 来描述 。 数据 在这个调查中，全班同学是要 考察的全体对象，我们对全体 对象都进行了调查，像这样考 察全体对象的调查叫做全面 调查 1