师生对话能力

第五章 沟通与合作能力沟通与合作能力是教师通过语言、行动和特定的教学行为等，与学生、家长以及教师间建立起一种团结协作的新型道德人际关系，形成优势互补、形成强大的教育合力，共同完成好教书育人的任务的能力

第五章 沟通与合作能力 沟通与合作能力是教师通过语言、行动和特定的教学行为等，与学生、 家长以及教师间建立起一种团结协作的新型道德人际关系，形成优势互 补、形成强大的教育合力，共同完成好教书育人的任务的能力。《小学教 师专业标准》对沟通与合作能力从如下几方面作了规范和要求： 使用符合 小学生特点的语言进行教育教学工作；善于倾听，和蔼可亲，与小学生 进行有效沟通；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长 进行有效沟通合作，共同促进小学生发展；协助小学与社区建立合作互 助的良好关系。 第一节 师生对话能力 一、要点解读 “” 在有效学习的理念指引下，我们提出要把课堂变成学生思想 争鸣、观点碰撞、智慧生成的地方。在课前，我们钻研教材、吃透 ……“0” 学情、巧设情境就好像若干个数字；而在课堂上，真正将这 些和盘呈现，甚至在此基础上把握生成，有效引领成长，则需发挥 ——“ 语言工具的特长和魅力，因此开展教学活动的重要载体师生对 ”“0”“1”“1” 话，才是排在前面的数字，这个如果处理不好，有效 教学的一切将无从谈起。 1