体验式学习在小学数学教学应用的探究论文

体验式学习在小学数学教学应用的探究论文体验式学习在小学数学教学应用的探究论文　随着新课程改革的不断推进，小学数学的教学环节也在逐步完善。新课标十分关注学生的学习过程，强调过程体验，提倡学生在学习

体验式学习在小学数学教学应用的探究论 文 体验式学习在小学数学教学应用的探究论文 随着新课程改革的不断推进，小学数学的教学环节也在 逐步完善。新课标十分关注学生的学习过程，强调过程体验， 提倡学生在学习的过程中总结经验教训，尽可能为学生提供 亲身感受、体验的学习机会。将体验式的学习方法贯穿到小 学数学教学中，一方面能够让学生积累数学学习经验，学习 相关的数学知识，另一方面能够为培养学生形成自主学习的 学习习惯奠定了基础。 一、小学数学体验式学习的特点 (一)亲身感受性强 体验式的学习要求学习的主体真实的，亲自的参与数学 学习活动，以得到感同身受的学习效果，可以说亲身感受性 是体验式学习的主要特征之一。体验式的学习环节是直接的， 不掺杂任何的中间物质，而体验所获得的感受具有自我性， 他人是无法替代的。体验式的学习注重学生主体性的发挥，