【教育资料】小学语文六年级教案《夹竹桃》教学设计之一

【教育资料】小学语文六年级教案《夹竹桃》教学设计之一1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指

【教育资料】小学语文六年级教案《夹竹桃》教学设计之一 1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受 夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点，品味课文的语 言。 2、借助画面，感受意境，指导诵读。 教学过程： 一、出示画面，引导观察： 1、同学们，今天这节课，林老师给大家带来了两盆美丽的花，请 看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹(jiā)竹桃） 没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫夹竹桃。请注意这里的 夹读第一声，让我们齐读。 2、夹竹桃多么富有诗意的名字，有没有同学对这个名字感兴趣？ 请大家结合图来研究研究，说说你的想法。（夹竹桃因为叶片像竹， 花朵如桃，因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。） 3、让我们再来仔细观察观察她，看看她是什么样儿的，你觉得她 怎样？（根、干、枝、叶、花）。 4、我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟， 他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这就是我们今天共同学习 的第17课。 1/5