《祖父的园子》教学设计

《祖父的园子》教学设计 　　教学目标　　1.会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　2.仔细阅读课文，了解内容，体会出我在园子里自由自在，

《祖父的园子》教学设计 教学目标 1. 会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚等词语， 通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2. 仔细阅读课文，了解内容，体会出我在园子里自由自在，快乐 无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。 3. 学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感 受。 4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 教学重点 体会我在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察 生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学过程 一谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下面这篇 课文中的哪些童年生活的情景让我对童年生活久久不能忘怀呢？ 板书课题：祖父的园子 二初读课文，整体感知课文主要内容 1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2 找出生字新词，注意读准字音。 3 查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4 分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐