幼儿英语教学的方法

幼儿英语教学的方法 　幼儿园教学的目标是培养幼儿英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进展简单日常交流的能力，为进一步的学习打下根底，针对幼儿年龄特点，幼儿园英语教学可从以下几方面入手： 　幼儿3--

幼儿英语教学的方法 幼儿园教学的目标是培养幼儿英语的兴趣、英语语感和初步使 用英语进展简单日常交流的能力，为进一步的学习打下根底，针对 幼儿年龄特点，幼儿园英语教学可从以下几方面入手： 幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言开 展和身心等方面开展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿 感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进展。其内容可 包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁 年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进展简单的口 语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词 读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Givemeapear， please!(请给我一个梨子)、Itisadog(它是一只小狗)，让幼儿 在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。 游戏是幼儿中不可缺少的一局部。对幼儿年龄特点及爱玩的天 性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内 容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游 戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、 喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种 颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……， youaremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏 继续进展，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将 趣味性融人教学中，让幼儿快乐地投入到游戏中的同时，既学到了 口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品 格。