幼儿园大班音乐活动教案三个小和尚

活动目标：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。3、学习根据故事情节创编并表演律动。活动准备：1、磁带、录音

活动目标： 、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。 1 、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。 2 、学习根据故事情节创编并表演律动。 3 活动准备： 、磁带、录音机。 1 、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解”挑水”、”抬水”等动作。 2 、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。 3 活动过程： 一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。 （一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。 （二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。 （三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。 二、幼儿根据故事情节和图片，结合结构和形象进行动作创编并表演。 （一）欣赏段，感受乐曲结构。 A 1. 引导幼儿创编并表演段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。 A1 2. 引导幼儿创编并表演段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 A2 3. 引导幼儿创编并表演段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情 A30 4. 幼儿听段，完整地表演”三个和尚挑水、抬水、没水喝、、等动 A"A1A2A3） （ 作。 （二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（段）。 B （三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共 同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（段）。 A' 三、幼儿随根据故事情节完整、合拍地进行表演（一）幼儿在教师的带领下听完整地表演。 （二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。 （三）教师采取”退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐 趣。