《最大的书》的教学设计

《最大的书》的教学设计 《最大的书》的教学设计 　　教学目标 　　1、会认10个生字，会写12个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 　　3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养

《最大的书》的教学设计 《最大的书》的教学设计 教学目标 1、会认10个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索 自然的兴趣和意识。 教学重难点认字写字，有感情地读好人物的对话。 教学准备： 1、生字卡片 2、收集有关地壳变迁、化石等相关知识的文字、图片资料。 教学时数：两课时 第一课时 教学目标：会认10个生字，会写12个字。 教学重难点：认字写字 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、抓课题特点，引读激趣 1、依题激疑：你们读过书吗？你们知道最大的书是什么样吗？ （板题）课题中的“书”为什么加上引号？你们想知道这个问 题的答案呢？ 2、展示激趣：教师出示化石标本或相关的图片资料，启发：你 们知道这是什么吗？它们终究是怎样得来的呢？今天我给大家带来 一本“书”，看看这本“书”是怎样介绍的`！ 二、初读