苏教版四年级下册《搭配的规律》word说课稿

《搭配的规律》说课稿百色市文明小学 黄冬梅一、 说教材1.教材分析。《搭配的规律》是苏教版小学数学四年级（下册）第六单元第50页到第51页的教学内容。本单元主要安排学生学习简单的搭配及简单的排列数与组

《搭配的规律》说课稿 百色市文明小学黄冬梅 一、说教材 1.教材分析。 《搭配的规律》是苏教版小学数学四年级（下册）第六单元第50页到第51 页的教学内容。 本单元主要安排学生学习简单的搭配及简单的排列数与组合数的问题。教学 内容主要分为两个部分。(1)让学生通过对例题的学习，认识生活中的搭配现象， 探索并寻找两种物品的搭配方法，这两种物品的搭配如何才能做到有序，探索这 些现象中的一些简单的数学规律，在获得规律认识的基础上，再引导学生解决一 些简单的实际问题。(2)经历规律的再认识，解决稍微复杂的实际问题，感受规 律的应用，提高解决实际问题的能力，培养了学生全面有序地思考问题的意识。 本节课的教学是第一阶段的内容，重点在有序的“找”规律。 2.教学目标。 1 （）让学生经历对几个事物进行搭配的过程，按一定的顺序有条理地进行 思考，并用自己喜欢的方式表示出对几个事物进行搭配的所有方案，探索搭配的 规律。 2 （）让学生通过观察、操作、验证、归纳，并主动与他人开展交流，体会 解决问题策略的多样性和逐步优化的过程，发展符号感。 3 （）结合具体情境，让学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与 日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 4 （）让学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣 和信心；在他人的帮助下，能及时调整自己的探索策略。 3.教学重点、难点。 通过观察，合作探究，探索两种物品的搭配如何才能做到有序，找到这些现 象中的一些简单的数学规律。 二、说学情