对中班艺术活动《会伴奏纸》案例解析总结计划

对中班艺术活动《会伴奏的纸》案例分析温州五幼周玲晓活动背景：幼儿音乐活动包括歌唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动。在主题背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、听赏音乐的基本要素等艺术表现

对中班艺术活动《会伴奏的纸》案例分析 温州五幼周玲晓活动背景：幼儿音乐活动包括歌 唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动。在主题 背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、 听赏音乐的基本要素等艺术表现形式融合于主题内容 之中，而对打击乐演奏这一领域的触碰显得很荒芜， 往往怕受到其技能要求、单一摹仿等多方面因素的束 缚而不敢直面。那么，在二期课改的今天，幼儿打击 乐活动如何才能与生活内容自然的整合？如何使幼儿 获得更均衡的音乐要素呢？这一连串的困惑引发了我 在实践中的思考……而这次的鹿城区优质课展示活动 中，我有幸听到了一节名为《会伴奏的纸》的中班艺 术活动，执教者是温州市第五幼儿园的王秀微老师。 于是，带着兴奋的心情，我尝试记录了这节艺术活动， 也尽我的所能进行了评析，希望得到的一些启发与同 行 温州五幼周玲晓活动背景：幼儿音乐活动包括歌 唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动。在主题 背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、 听赏音乐的基本要素等艺术表现形式融合于主题内容 之中，而对打击乐演奏这一领域的触碰显得很荒芜，