读书,伴我们成长[修改版]

第一篇：读书,伴我们成长读书，伴我们成长 ——我和孩子们的读书故事 一、读书：我生活中不可缺少的三种需要之一 如果让你选择生活中三样不可缺少的东西，你会选择什么？我会选择音乐、运动，还有最重要的就是读

, 第一篇：读书伴我们成长 读书，伴我们成长 ——我和孩子们的读书故事 一、读书：我生活中不可缺少的三种需要之一 如果让你选择生活中三样不可缺少的东西，你会选择什么？我会选择音乐、运动，还有最重要的就是 读书。在我的包中随时都放有一本喜欢的书，以便在等车、坐车、或其他一切等待的时间可以看看书，我 很享受一切可以读书的时间。 我喜欢读的书很多，读哲学、心理学、教育学等专业书籍——能让我的理论功底更加深厚；读文学、 国学等方面的经典名著——能让我在经典中吸取营养；读儿童文学——能让我感受童真和情趣；读《读书》、 《读者》《小学语文教师》等期刊杂志——能让我视野更加开阔、思想逐渐变得成熟！„„学习让我快乐， 我喜欢读书，我沉醉于读书！ 二、为孩子们创造有利的读书环境，播下阅读的种子 现在的我，对读书为什么会如此热爱呢？精神分析理论认为，人的性格童年经验的影响。于是我回忆 自己成长的经历，找到了童年的秘密。我要感谢我小学三年级的班主任王小丽老师，当时王老师在每学期 510 学费元的情况下，用元班费为我们买了非常多的图书，每个同学都可以借阅。正是那时与童书的亲密 接触，在我的心里播下了阅读的种子，那些经典的童话故事，至今都还印在我的脑海里。 儿时的经历启发了我，我现在所带的班级正处于启蒙阶段，而我又是一名语文老师，所以，我一定要 为孩子们创造有利的读书环境，在孩子们幼小的心灵播下阅读的种子。于是我在我们向日葵班做了如下尝 1 试。．建立读书制度，自主借阅：培养读书习惯。 在班级图书角，我将图书的借阅管理权下放到各小组，实行自主借阅。每个孩子借书还书都需到各组 的借书管理员那里进行登记。这样既让孩子有了自主借阅的权利，又可以在一定程度上控制一本书没看完 2 就换书的情况，这也有利于从小培养孩子们良好的借阅习惯。这项制度从一年级一直坚持到现在。．亲 子伴读：营造良好的读书环境。 我们是寄宿学校，孩子们每周末回家一次。为了更好地激发孩子们的读书兴趣，我在周末作业中增加 了一项：亲子伴读，并设计了一张亲子伴读反馈表，请家长和孩子在读书后分别填写读书感受并记录读书 时间等，在家长会时也和家长进行了一些交流和沟通。刚开始有一些顾虑，担心家长不会配合。但后来发 现我的顾虑是多余的，很多家长在填感受时说到：“原来和宝贝一起读书很快乐”、“和孩子一起读书，让 我们的心灵得到再次地洗涤”、“感谢老师留的这项作业，让我和宝贝能一起享受读书的快乐”„„每周阅 读孩子和家长的读书感受成为了我最享受的事情，看着那些话语，内心总会被深深感动。现在，亲子伴读 也成为了大家最喜欢的一项常规作业之一。 3 ．绘本阅读：在孩子幼小的心灵播下阅读的种子。 30 我把绘本阅读引入了我们的语文阅读课堂。每学期我们会开展一到两次的主题绘本阅读，在每次的