开会啦详细说课稿

开会啦详细说课稿 　一、说教材： 　教材的地位和作用: 　本课属于20以内数减法计算中“比较意义下的减法”的学习，即学习“比较两个数量的多少”这类问题可以用减法来计算的学习过程

开会啦详细说课稿 一、说教材： 教材的地位和作用: 本课属于20以内数减法计算中“比较意义下的减法”的学 习，即学习“比较两个数量的多少”这类问题可以用减法来计算的学 习过程。 在本单元“加与减（一）”中，此课正好是在前几节课认识 “从总数中去掉部分”的减法计算后的另一种用减法解决的数量关系 的学习。 教学目标: 知识和能力：通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两 个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 过程和方法：通过解决实际问题，小组合作探究、使用各种 直观感受的方法，将学生从已经掌握的“已知总数和其中的一部分， 求另一部分”这种减法，过渡到今天学习的“比较两个数的多少”也 用减法计算的认识上来，同时也巩固十几减7，6的退位减法。情感态 度和价值观：感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价 值。教学重点、难点： 重点是会用减法解决求两个数相差多少的实际问题。 难点是理解“求两数相差多少”可以用减法计算。 突破方法是通过直观的方法，画一画、摆一摆、比一比等帮 助学生形象的分析问题、解决问题。在小组合作交流下，达到知识的 探究发现，并通过练习进行巩固。