针对小组合作学习的反思

针对小组合作学习的反思 “小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，

针对小组合作学习的反思 “小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入 了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语 言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而 促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提 高。然而小组合作学习实施效果也因人而异、因时而异，下 面我结合实践谈一谈实施过程中遇到的问题，进一步发掘小 组合作学习的价值。 一、思考不充分 在小组合作时，经常遇到合作时间超出预设时间的情况， 此时为了完成后面的教学任务，强行停止全班交流环节…… 学生的合作学习如果没有一定足够的自主思考时间保 证，就成为空中楼阁。这个教学环节有助于拓展学生思维。 但由于时间不足，学生的思维还未充分打开就往往被别人的 观点同化，造成人云亦云的现象。 要真正实现小组有效合作，确实使学生人人从合作学习 中有所收获，有所得，必须给予学生充分独立思考的时间， 尤其是涉及思维发散训练更需要让学生进行个体的独立观 察、思考，否则这样的合作也只是空白，作为教师不必担心