部编人教版一年级上册语文第二单元集体备课

课时编号1课 题1. ɑ、o、e课 时1教学目标正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。认识声调符号，能正确地读出带调的 ɑ、o、e。 重 难 点正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。

课时编号 课 课 1 题 时 1 1.ɑ、o、e 1. 正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。 教学目标 2. 认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。 正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。 重难点 认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。 准备 字母卡片、挂图。 一、谈话导入，儿歌激趣 引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方， 那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能 识字、读书，还会说一口好听的普通话。 出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通 话，看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话，学习单韵母ɑ 1.读准音。 （1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它 们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有 谁？在干什么？ 教学过程 在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。 （2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。 （3）学生观察、模仿，体会发音要领。 （4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助 “啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大 声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑ ɑ。 2.识记形。 （1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆 ɑ的形。 （2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看 喉咙。学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。 三、结合情境图，学习单韵母o和e