综合应用能力D类重要知识点背诵

素质教育：素质教育是与应试教育相对的一种教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、形成人的健全个

精品文档 素质教育：素质教育是与应试教育相对的一种教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提 高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、形成人的健全个 性为根本特征的教育 。 素质教育的基本内涵： （一）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。 （二）素质教育是面向全体学生的教育。 （三）素质教育是促进学生全面发展的教育。 （全面发展是国家教育方针的核心部分，全面发展不等于平均的发展，二是和谐的全面发展） （四）素质教育是促进学生个性发展的教育。 （五）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教 育。 22次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明 3.2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第 确规定：“义务教育必须贯彻国家的方针，实施素质教育”。这标志着素质教育上升到法律层面，成为国家意志。 4.素质教育的目标与要求 ： 目标： ①促进学生身体的发育 ②促进学生心理的成熟化 ③造就平等的公民 ④培养个体的生存能力和基本素质。 ⑤培养学生自我学习的习惯、爱好和能力。 ⑥培养学生的法律意识。 ⑦培养学生的科学精神和态度。 要求： ①面向全体 ②促进学生全面发展 ③促进学生创新精神和实践能力的培养 ④促进学生生动、活泼、主动地发展。 ⑤着眼于学生的终身可持续发展。 5.我国当前的教育目的：以培养学生创造精神和实践能力为重 点， 造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的 德、 智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 10. 马克思关于人的全面发展学说是 我国确立教育目的的理论依据；教育与生 产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一 方法。 全面发展教育的构成及其关系： 全面发展教育由德育、智育、体育、美育 和劳动技术教育构成，它们相互依存、相 互促进、相互制约，构成一个有机整体共 同促进人的全面发展。 8.素质教育与人的全面发展的关系 ： ①人的全面发展是素质教育的目的。 ②素质教育是实现人的全面发展的重要途 径。 新课程改革的任务： 基本任务：全面贯彻党的教育方针，调整 1