简单组合教学反思

《简单组合》教学反思简单组合是人教版版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是是“配衣服”，通过这一情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识

《简单组合》教学反思 简单组合是人教版版小学数学实验教材三年级上册的内容教材 , 中的主情境是是配衣服，通过这一情境活动的逐步深入，训练学 “” 生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的 意识。 、放手让学生独立思考的基础上，进行小组的交流和全班反馈。 1 学生在完成这个活动的时候，我在进行指导，我发现大部分学生没有 困难，只有极个别的学生有一些困难，在小组交流和全班交流的时候 也解决了此问题。 、学生积极思考，勇于表达自己不同的想法的时候，学生不同 2 的解决思路放在我的面前的时候，有趣的是学生在交流各自的想法的 时候，学生是按照一定的顺序走的。 、运用方法，引申练习 3 教学中，我先让学生独立完成，在学生独立思考的基础上，进行 小组的交流和全班反馈，重点让学生说从配餐的知识迁移到组数有一 些困难，但在小组交流和全班交流的时候也解决了此问题，特别学生 在黑板前展示自己是怎么走路的时候都是都非常有顺序的，组数学生 竟然脱口而出是，学生还解释为什么是条路。） 3×3=99 总之，这节课我先从学生身边的情景出发，通过问题引导学生积 极思考，注意联系学生的生活实际，拉近了数学与学生的距离。让学 生感受生活中处处都有数学，教学中，我注意处理好以下几方面的问