七年级语文下册 第17课《苏州园林》精品教案 语文版

《苏州园林》教学目标:1、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。2、梳理结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。3、抓住“总分结构”这一主要特点，理清文章思路，掌

《苏州园林》 教学目标: 1 、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。 2 、梳理结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。 3 、抓住“总分结构”这一主要特点，理清文章思路，掌握文章的说明顺序、说明方法，体会 准确、生动的语言特色。 4 、体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林与众不同的特色，激发自己欣赏并热爱祖 国灿烂文化的感情。 2. 教学重点：目标 4. 教学难点：目标 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 3 课时数：课时。 教学过程： 第一课时： 一、创设情境，导入新课： 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。"谁能告诉我苏州闻名全国的、最具有历史文化气息的是什 I 么？苏州园林。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多 i 处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了 宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征， 作了具体而生动的说明。今天我们就跟随叶圣陶先生一起去看一看苏州园林。 二、整体感知课文内容： 1 、“用苏州”来修饰、限制“园林”，明确地告诉读者：这篇文章要介绍的是苏州的园林。 题目直接点明写作对象，鲜明简洁，便于读者接受。 2，(1894〜1988), 、作者：叶圣陶现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字 圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童 1925 话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。年“五卅”运动后，创作了 《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语 言艺术家”之称。 3 、叶圣陶先生苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本