课改新高考 阅读是关键

课改新高考 阅读是关键 ——高三英语阅读教学建议与备考策略厦门六中 王秋洁阅读教学是高中英语教学中的重头戏，更是

学习必备欢迎下载 课改新高考阅读是关键 —— 高三英语阅读教学建议与备考策略 厦门六中王秋洁 阅读教学是高中英语教学中的重头戏，更是高考卷中的台柱子。历年高考包括今年课改 后的新高考，无疑都体现了这一点。所以高三期间如何进行阅读教学与复习备考至关重要。 下面仅就这个问题谈谈个人之浅见，不妥之处，请大家不吝赐教。 一、地位 高三阶段若要较快地提高语言水平和听说读写综合能力，其中阅读能力的提高是必然的。 新课标和近几年尤其是今年新高考英语试题的命题也体现了这一精神，一直关注并加强了对 阅读能力考核的多样性。从作用上看，阅读是完成高考各个题型的基本能力，无论听力、单 选、完形填空、短文填词还是写作都需要靠阅读来做题。从分值上看，阅读理解和完形填空 70 计分分，约占总分的二分之一。再加上新题型短文填词，分值则更大。所以，阅读理解的 重要性不言而喻。 二、依据 高中新课程标准明显的变化之一就是对阅读要求的提高，这与词汇量增加有直接关系（课 35003200-330030 标，说明），英语新课程标准８级要求高中学生课外阅读量应达万字，因此， 200-250 我省新《考试说明》结合本省实际调整为：完形填空原（课改之前高考）文字数由个 250-3002000-210023002400 提高到个；阅读理解由原来左右词数提高到－左右（包括原文 65-70wpm 与设题）。阅读速度为。《说明》特别强调阅读是高中英语教学和评价的重点，在 试卷中所占权重较大。该部分要求考生读懂公告，说明，广告以及书，报，杂志中关于一般 性话题的简短文章。考生应能： ⒈理解主旨要义；⒉理解文中具体信息；⒊根据上下文推断生词的词义；⒋作出简 单判断和推测；⒌理解文章的基本结构；⒍理解作者的意图，观点和态度。 202 本部分主要测试考生阅读理解书面英语的能力。共小题，每小题分。要求考生根 13004 据所提供短文的内容（总阅读量不少于词），从每题所给的个选项中选出最佳选项。所 35 需时间大约为分钟。 由此看来，高三阅读教学与合理安排复习不容小觑。 三、导向 20XX“ 年高考是新课程实验后的首次高考。试题保持了近几年来所坚持的在稳定中求发 ”, 展的命题原则，在保持题型、题量、难易度相对稳定的情况下突出了对学生综合语言运用 能力的考查，阅读命题所选材料来自主要英语国家的报纸杂志，语言原汁原味，体现跨文化 A 交际意识，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。题材和体裁多样化篇是有关中学