情境教学在数学课堂中的合理运用

情境教学在数学课堂中的合理运用 摘要：在初中数学课堂中应用情境教学，可以将学生的兴趣充分挖掘出来，从而体现出初中数学的实用性。教师通常可以合理运用动手情境、提问情境、生活情境以及概念情境来提升数

情境教学在数学课堂中的合理运用 摘要：在初中数学课堂中应用情境教学，可以将学生的兴趣充分 挖掘出来，从而体现出初中数学的实用性。教师通常可以合理运用动 手情境、提问情境、生活情境以及概念情境来提升数学课堂的教学效 率，同时辅以多媒体的方式来增强情境教学的真实性，从而培养初中 生观察、思维以及联想等多个方面的能力。 关键词：初中数学情境教学学习兴趣 情境教学法指的是采用形式多样的活动，充分应用语言或者提问 的形式来为学生构建一个与教学知识相对应的教学环境，通过这些将 学生积极探索与自主学习的兴趣充分挖掘出来，从而实现提升课堂教 学品质的目标。数学知识与生活是息息相关的，倘若在初中数学课堂 中充分利用日常生活中的情况来实施情景教学，不但能够让初中生改 变对于数学课堂的看法，同时还可以让初中生将数学知识与生活实际 充分联系起来。合理运用情境教学能够让初中生在学习与接受初中数 学知识方面显得更为容易，从而使初中生对数学这门逻辑严谨的学科 兴趣陡增。 一、初中数学情境教学的重要作用 16 第页共页