人教版八年级下册第四单元英语Unit4第三课时教学设计

八年级下册英语教案授课时间：年 月 日课题Unit 4 Why don't you talk to your parents? Section A (GF-4c)班级备课教师课型语法课课时3核心素养与

八年级下册英语教案 授课时间：年 月日 Unit 4Why don't you talk to your 班级 课题 parents? Section A(GF-4c) 备课教师 课时 课型 语法课 3 本课主要学习有关学习生活、人际交往中的困难、麻烦和解决办法 的表 达方式，话题对接中国学生发展核心素养中的“自主发展”之“健 康生活”素 核心素养与思 养中，包括有“健全人格” 一项，要求学生能够具有积极的 心理品质，能调 政渗透 节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力。通过本课学习， 要使学生懂得乐观积 极，会建议别人如何处理麻烦。 新课标要求八年级学生能归纳学过的语法规则；能用简单的连接词 建立 语义联系；领会所学简短语篇蕴含的人文精神、科学精神和劳动价 值，感悟诚 实、友善等中外社会生活中的传统美德；能多角度、辩证地 看待事物和分析问 课标分析 题；能在学习*舌动中积极与他人合作，共同完成学习 任务能在学习过程中积 极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解 决语言学习中的问题，积极进 行拓展性运用。 能够正确使用情态动词和 could, shouldWhy don' tyou. 语言能力 ・ .？句型提出建议，并能准确理解和正确使用 although, so 和引导状语从句； thatuntil 文化意识 能够积极乐观生活，会建议别人如何处理麻烦；. 教学目标 能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活 动， 思维品质 探究提建议句型和状语从句的语言规律，提高思维的逻 辑性和深 刻性，加强语言表达的准确性； 能够通过对提建议句型和状语从句语言规律的探究，保 持 学习能力 英语学习兴趣；通过小组合作，提升团队协作能力。 本课是一节语法课。是对语法的呈现；是一个控 制性 Grammar Focus4a 的语言练习，选词填空，重点在于训练学生对连接词表意功能的理 解和运用； 是一个半开放式的练习，要求学生根据不同人物所面临的 问题提出建议， 4b 写出完整的表达建议的句子；是一个开放性较强的口 语交际活动，要求学 4c 生选择语境，灵活运用所学语言自编对话，为他人 提供合理建议。 教材内容分析 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标；正确 使用 重点 ..？句型及情态动词提出 建议，能 Why don' tyou.could, should 区分并正确使用和。 although, so thatuntil 理解并运用所学的词汇及表达方式；正确使用本课语法要 点。 难点 学生在前两个课时学习了关于询问困难和问题的句型，如 What，t the 并对如何使用情态动词 来征求或 matter? What' swrong?could, should 学情分析 提供建议有了一定的了解，本课时重在归纳总结并补充 Why don' tyou... ? 表建议的句式结构，难度不大。