帮助教育后进生班主任工作总结与帮扶困难学生工作总结(多篇)汇编

帮助教育后进生班主任工作总结与帮扶困难学生工作总结(多篇)汇编帮助教育后进生班主任工作总结后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转

帮助教育后进生班主任工作总结与帮扶困难学生工作 总结(多篇)汇编 帮助教育后进生班主任工作总结 后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人， 由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带 动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。 多年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进 生，本文就此谈一点班主任工作的体会。 一、尊重学生自尊心使其转化 自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别人、__ 和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个 人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强 烈的自尊心，需要别人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重 其自尊心，要帮助他们树立积极向上的信心。 熊立军同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母工作比 较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的 接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受钻牛角尖，贪图金 钱上的安逸。有一次，他的同桌丢了１０元钱，我了解到是熊立军拿 去了。但___正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过许多拾金不 昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，如果哪位同学拾到钱， 请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”第二天，他来 第1页共 22 页