“对分课堂”在五年一贯制高职教学中的适用性研究——以“经济学基础”课程为例

“对分课堂”在五年一贯制高职教学中的适用性研究——以“经济学基础”课程为例随着教育改革的不断深入，五年一贯制高职教育已成为国内教育领域的一个热点话题。在这种教育体系下，学生在高中就可以直接进入职业学院