《郑和远航》的教学反思

《郑和远航》的教学反思 《郑和远航》的教学反思 　　在第一课时对全文的熟读和掌握课文根本构造的根底上，我在第二课时教学时，先提问复习一下扬帆启航、友好交往、战胜凶险、重大意义的段落构造，然后就这样和学

《郑和远航》的教学反思 《郑和远航》的教学反思 在第一课时对全文的熟读和掌握课文根本构造的根底上，我在 第二课时教学时，先提问复习一下扬帆启航、友好交往、战胜凶 险、重大意义的段落构造，然后就这样和学生开场：同学们，我们 读文章一般都按从前到后的顺序，今天我们要改变一下，要从后向 前来学。我们先来学习课文的最后一部分。齐读课文后，让学生再 次快速浏览找出最能表达郑和远航的特点的句子，于是郑和远航， 规模之大、时间之长、范围之广，到达了当时世界航海事业的顶 峰。 就出来了。这就是本文的文眼，也就是本堂课的切入点和突破 口。 在学生答复后，我将规模之大、时间之长、范围之广板书在黑 板上，并向学生说：下面我们就要来解决这三个问题，从哪些文字 可以读出郑和远航的规模之大、时间之长、范围之广？这三个问 题，我们还是要按从后向前的顺序来解决。先来最后一个！能表达 范围之广和时间之长的句子根本都在课文的重大意义部分，所以很 快就解决了。剩下一个规模之大正好又切入了扬帆启航部分的阅读 教学。扬帆启航部分文中多处能过列数字、作比较的方法，来描写 远航船队规模之大。在学生找出这些句子时，让学生反复品读，并 说一说这样写有什么好处？教师及时点明这两种说明方法。最后， 通过集体朗读让学生在洪亮的读书声中体会郑和扬帆启航时那壮观 场面和恢宏气势。 一句规模如此之大、时间如此之长、范围如此之广的远航有什 么目的？就将教学引入了课文第二部分（第四自然）友好交往。让 学生反复读一读，找一找能反映友好交往的`句子来再读读，说一说