地球和地球仪教学反思

地球和地球仪教学反思地球和地球仪教学反思1第一、课堂的有趣性。我为了课堂的生动，在麦哲伦环球航 行这一块，增加了趣味性，给同学们讲解麦哲伦海峡和太平洋的 来历，主要是为了让学生记住麦哲伦环球航行的路线

地球和地球仪教学反思 1 地球和地球仪教学反思 第一、课堂的有趣性。我为了课堂的生动，在麦哲伦环球航 行这一 块，增加了趣味性，给同学们讲解麦哲伦海峡和太平洋的 来历，主要是 为了让学生记住麦哲伦环球航行的路线，事实证明 可行性很高，而且学 生很容易接受。课后我听一位家长说他孩子 在家拿着篮球问他爸爸知道 不知道麦哲伦环球航行经过了那些地 方，时间什么的，最主要的是孩子 还主动去找历史书，看麦哲伦 环球航行的时候我们的中国所处的朝代， 听到这些自己感到很高 兴，这正是我所追求的目标，提起了孩子们的学 习兴趣，让孩子 们自己主动学习。这一阶段的孩子们的接受能力还是有 限的，过 多的专业的东西是不太容易接受和理解的。我力求把课上的有 趣的同时让学生掌握知识，调动他们对地理的热爱。 抓住学生学习的动情点，实现教学目标的最优化。新课程要求 把 “师生情感的和谐”作为课堂教学应努力追求的一种心理环境。 因此， 如何科学地运用情感的‘功能来优化课堂教学，使教学活动 中的认知和 情感有机地结合起来，从而提高课堂教学效益，这是当 前课堂教学改革 的一大主题。作为地理老师，同样需要在生活中提 取学生喜欢的素材， 用相关的地理理论与这些素材建立联系，学生 一位学生都应该掌握哪些 知识。这给个别学生造成了压力。