学困生问题的研究与转化888

《学困生问题的研究与转化》课题研究结题报告(2014-09-17 08:40:03) HYPERLINK "javascript:;"转载▼标签： HYPERLINK "http://search.s

《学困生问题的研究与转化》课题研究结题报告 (2014-09-1708:40:03) 转载▼ 标签： 业务学习笔记 分类： 育儿 《学困生问题的研究与转化》课题于年月日经吉林省 2006119 教育厅基础教育教研课题评审委员会评审通过，正式批准为吉林省基 础教育教研规划课题研究项目，项目批准号为。从立项 JLJY06G019 至今，经过两年半左右的实践研究与探索，我们深深感到这个课题非 常符合我校实际情况。随着学困生问题研究活动的深入开展，学困生 被转化的比例逐渐加大，给我们的教学与管理都带来了好处：学生的 整体成绩稳中有升，2007年、2008年英才学校连续两年被珲春市教 育局评为教育教学质量管理先进学校；教育教学成绩的提高，也让家 长越来越信任学校。《学困生问题的研究与转化》课题研究为我校小 学教学达到保底的目的起到了极大的推动作用。 一、问题的提出 我们之所以选择学困生问题的研究与转化课题，是依据我校 “” 实际现状提出的。英才学校是伴随着珲春边境经济合作区的建设发展 成长起来的，汉、朝、中、小、幼一体，是延边州办学体制最复杂的 学校。的学生来自于乡镇和附过村落家庭，另一半是来自市区贫 50% 困家庭和外来务工人员的子女。学校流动性差，基础差。转入学生由 于教材，进度的不统一，或多或少均存有不同程度的知识漏空现象； 家长文化程度偏低，父母中文盲比例左右，他们缺乏对孩子学 10%