浙江省高职院校“双师型”教师培养机制研究的开题报告

浙江省高职院校“双师型”教师培养机制研究的开题报告一、研究背景及意义“双师型”教师是指具备一定专业素养和职业能力的学科专业教师和教育教学方法论专家的结合体。其核心特征在于，既拥有学科领域的专业知识和技