大班数学《分类和统计》

蔬菜和水果的分类和统计设计理念： 苏联心理学家乌申斯基曾这样说过:“没有丝毫兴趣的强迫性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”.这充分说明了兴趣是学习的动机,而数学对幼儿来说，既比较抽象又枯燥无味，就更