课例研修总结黄美花

课例研修总结黄美花 目前，我完小在备课和课堂教学中，对教学目标的有效性实施，目标的落实和达成存在着很大的问题： 1、有效的教学目标形同虚设，流于形式，没有真正表达教学目标的成效。 2、教学目标的制定和

课例研修总结黄美花 目前，我完小在备课和课堂教学中，对教学目标的有效性实施，目 标的落实和达成存在着很大的问题： 1、有效的教学目标形同虚设，流于形式，没有真正表达教学目标的 成效。 2、教学目标的制定和落实、达成不到位。 3、教学目标的时效性和针对性不强。 4、学习中，教师对学习目标落实、实施的方法、过程做不到位。 5、教师在备课前和备课中对教师用书、文本、课标、学生、单元重 点钻研不透，备不到位，致使学习活动的实效性不强。 6、学习目标的落实随意性太大，实效性不强，效率不高，目标的达 成不凸显效果。 7、教师对学习目标的认识不到位，导致实效性的目标落实始终处于 被动。 8、对学习目标的重要性理解不够透彻。 9、对减轻学生课余负担工作未按要求落实。 针对以上存在的问题，我们完小为了不断提高教师的业务素质和教 育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科 研意识和水平，促进教师专业化开展，提升学校依法办学理念，最 终到达提高学校办学质量。因此，完小本着以党的和“三个代表” 的重要思想为指导，坚持社会主义科学开展观，力图通过“理论学 习------ -----实践------总结反思”的校本培训方式，不断改良教育教学方 法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升 教师依法办学的理念，提高学校办学质量。以全面推进“参与式”