大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思

大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思　　[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。以这些活

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学 设计与课后反思 [教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行 沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性， 让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。以这些活动为主来促 进幼儿语言能力的发挥。虽然教材里有日常的叙述性表达与 交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼 教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教 育。为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好 的教育与发展。我根据相关的内容，设计了这节大班的语言 教案。 [学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接 受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受， 没有兴趣，这节课就会失败。另外，活动的设计对孩子要有 帮助和起到教育的作用。 [教学目标] 1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们 的疼爱更多。激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。 2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对 父母的爱。 [教学重点] 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教