小学数学概念教学的研究课题结题报告

“小学数学概念教学的研究”课题结题报告 大宁县古乡小学“小学数学概念教学的研究”是我校结合 “共度生命历程，体验生命快乐”办学理念，于

“小学数学概念教学的研究”课题结题报告 大宁县古乡小学 “小学数学概念教学的研究”是我校结合“共度生命历 程，体验生命快乐”办学理念，于向大宁县教育科学研究 所申报的小课题。该课题在我校研究已逾一年，基本完成预 期目标任务，取得了一定的研究实效，现将研究情况总结如 下。 一、课题的提出 概念教学是以学生学习、探讨客观世界数量关系和空间 形式的本质属性为宗旨的课堂教学。小学数学概念是小学数 学的重要基础知识，是数学学习的核心，学生正确理解和掌 握数学概念，才能对现实世界的数量关系和空间形式作出正 确概括和判断；才能正确掌握数学的性质、运算法则、公式 等基础知识，正确合理进行各种运算，有效地培养学生初步 的思维能力、空间观念以及分析问题、解决问题的能力，所 以它是发展智力，培养能力提高学生的数学素质、提高数学 教学质量的“治本”关键。 通过聚焦课堂，在课堂观察和调查问卷的基础上，我们 发现，在实际教学中，仍有不少老师受传统教学的影响，把 注意力放在概念、法则、定律的文字叙述上，把相关的概念 等同于僵化的条文，仿佛在课堂教学中师生共同合作把条文