高一语文：突破两障碍 巧解古诗题

高一语文：突破两障碍 巧解古诗题高考古诗鉴赏的命题特点是：选择"浅易"的古代诗歌作为鉴赏材料，注重对诗歌本身的理解。但由于诗歌语言反对直白，提倡幽微，往往是"用意十分，下语三分"，又因为学生平时解题不

高一语文：突破两障碍巧解古诗题 高考古诗鉴赏的命题特点是：选择"浅易"的古代诗歌作为鉴赏材料， 注重对诗歌本身的理解。但由于诗歌语言反对直白，提倡幽微，往往是" 用意十分，下语三分"，又因为学生平时解题不注意规范答题，因此，临 场应试常遭遇两大得分障碍：（一）读不懂诗；（二）不会表达。怎么办呢？ 突破"读不懂"的障碍 1.揣摩诗歌的题目。古诗的题目包含诸多信息：或揭示内容，如《观 书有感》；或展示思路，如《*怀远》；或流露情感，如《西宫春怨》； 或表露神情，如《寻隐者不遇》；或托物言志，如《咏蝉》；或怀古咏史， 如《石头城》等。题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。 2.寻找体现诗人情感的关键词。情是诗的生命，是诗的灵魂。找到关 键性的能体现诗人情感的词语，就等于读懂了诗。诗人的情感往往通过两 种方式来体现：一是直接用感情词，如喜乐哀伤，忧悲愁思之类；二是用 意象体现，如雁、明月、秋雨、落花等。如韦应物的《闻雁》："故园渺 何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。"和赵嘏的《寒塘》："晓 发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。"两首诗中的"归思"" 乡心"和"雁""楼""渺""悠""寒"等关键词体现了诗人浓浓的乡愁情感。 3.挖掘考题提供的信息。出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象、语 言特色、表达技巧和思想内容来设计考题。因此，考题本身就是理解诗歌 的重要信息，例如下面一题： 1