良性互动的商是两位数且有余数练习课教案设计

良性互动的商是两位数且有余数练习课教案设计一、教学目标通过本次练习课的教学，使学生能够：掌握“商是两位数且有余数”数学概念；熟练掌握计算商的方法；提高学生加减法运算能力。二、教学重点商是两位数且有余数