初中信息技术课堂中小组合作学习模式的有效性研究

初中信息技术课堂中小组合作学习模式的有效性研究 　【摘要】信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程，如何改变以往传统的以教师为主体、以讲授为主要模式的课堂教学，真正发挥

初中信息技术课堂中小组合作学习模式的有效性研究 【摘要】信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的 时代发展性特点的课程，如何改变以往传统的以教师为主体、以讲授为主 要模式的课堂教学，真正发挥学生在学习活动中的主动性，是当前信息技 术课堂教学所面临的重要问题。新课程倡导的三大学习方式：自主学习、 合作学习、探究学习，而小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之 一，对信息技术的课堂教学模式具有极强的针对性。 【关键词】合作学习；教学模式；有效教学 如今，正面临新课程改革的重要时期，随着新课程改革的不断深入， 原有的教育教学理念、模式也发生了极大的变革。新课程倡导了三大学习 方式：自主学习、合作学习、探究学习，而小组合作学习作为新课程倡导 的三大学习方式之一，对信息技术课程的课堂教学具有极强的针对性。新 课程改革提出了要改变学习方式，构建以主动、探究、合作为主要特征的 学习方式，提出了要培养学生的交流与合作能力的具体目标。小组合作学 习，在课堂教学中悄然兴起，成为课堂教学中学习方法的主流之一。经过 几年来在信息技术课堂上对小组合作学习模式的尝试，我将在几下几方面 对如何提高信息课堂教学中小组合作学习的有效性进行简单阐述： 一信息技术课堂中小组合作学习的积极意义 1学生的学习兴趣得到提高 小组合作学习需要制定相关的研究性学习任务，来激发了学生的学习