小学语文《鱼游到了纸上》教学反思

小学语文《鱼游到了纸上》教学反思小学语文《鱼游到了纸上》教学反思　　一、抓问题共性，自主阅读。　　阅读是学生的个性化行为，是一种高度个性化的心智活动，这是小学阅读的心理规律。阅读教学应顺应这一规律