翠竹外国语实验学校摘下满天星学生素质评价方法说明

翠竹外国语实验学校“摘下满天星”学生素质评价方法说明1、学生素质评价分为德育、学习、特长三大类共50颗星，在学期末根据学生得星数给予 “铜质翠竹之星”、“银质翠竹之星”、“金质翠竹之星”。2、学期末学

翠竹外国语实验学校“摘下满天星”学生素质评价方法说明 1、学生素质评价分为德育、学习、特长三大类共50颗星，在学期末根据学生得星数给予“铜质翠竹之 星”、“银质翠竹之星”、“金质翠竹之星”。 2、学期末学生得星数以25颗为基数：得星数在25颗以下学生的学期末不能评翠竹之星，得星数在26-35 颗内的学生学期末可评为“铜质翠竹之星”，得星数在36-40颗内的学生学期末可评为“银质翠竹之星”，得 星数在41颗以上的学生学期末可评为“金质翠竹之星”。 3、学校在学期末对每个学生都颁发争星奖状。奖状分为两种：得星数在25颗以下的学生获得的奖状除反 映他的得星内容和得星数外，还有一句“请加油！继续努力！”的话语，鼓励他在下学期中不要气馁，继续努 力！得星数在25颗以上的学生将根据第2条的规定，评为一定级别的翠竹之星，以资奖励。 3、评价方式采取过程跟踪评价与学期末的评比相结合。其中有20项作为常规类每月评一次。（详见《翠 竹小学小组争星统计表》），另30项仅留在学期末进行评价。（后附表一：常规20颗星主评学科分配表；表二： 学期末30颗星主评学科分配表） 5、争星评比操作步骤大致分为以下四步：a、班主任统计出常规类得星数。b、由各学科老师负责的争星 评价项目，于12月31日前将填写出的得星名单交该班班主任处，做好统计。c、下班老师协助班主任将每位 学生的得星结果统计在大队部下发的争星总表上。d、下班老师协助班主任填写奖状。 6、常规20颗星在学期末不需要再评，只做统计即可。本学期常规类的评比共计三次，统计一位同学学期 末常规的20颗星到底能得多少，我们以一位同学为例，规定他要在常规三次评比中都被评为“守时之星”， 那么在学期末他就是“守时之星”，反之在常规评比中若有一次未得到“守时之星”，那么学期末最后统计时 他就不能评为“守时之星”。 （温馨小贴士：要学会发挥小干部的作用哦！班主任可教会小队长或组长以上 的统计原则，让组长对组员进行最终结果的统计，然后将统计结果填在大队部下发 翠竹小学小组争星统计表》 的《上，班主任收回后将结果登记在争星总表上。） 附表一：常规20颗星负责主评学科分配表； 常规20颗星主评学科分配表 主评学科 备注 评星内容 每月评一次，由班主任负责组 织这15项的评比。平时的班级管理、 守时之星、守信之星、守纪之星、守序之星、尊师之星 班风建设都应将常规争星内容渗透 班主任 友爱之星、助人之星、环保之星、仪表之星、礼仪之星 管理之星 进去。以小组评为主。包 劳动之星、管理之星、合作之星、勤俭之星、安全之星 括被评为校级优秀值日生的同学。 由学校大队部提供名单给班主任。 每月评一次，于每月的25号将 语文老师 语文之星、写字之星、进步之星 统计出的得星学生名单写给班主任 作好记录。进步之星主要针对学生 数学老师 数学之星、进步之星 在语、数、英的学习上有进步的 英语老师 英语之星、进步之星 学生进行评价。 附表二：学期末30颗星负责主评学科分配表