初中英语以读促写教学案例分析

初中英语以读促写教学案例分析    汪艳萍摘 要：初中英语新授课第二课时的阅读教学大多数被定义为读写整合课，需要两个课时，其设计目的就是“以读促写”。“以读促写”是开展从读到写的指导性写作和模仿性写作