九年级下册虞美人教案语文版

九年级下册《虞美人》教案语文版九年级下册《虞美人》教案语文版语文版九年级下册《虞美人》教案课题名称　 虞美人　 学时　 1学时　 课型　 观赏课　授课教师　 授课班级　 授学时间

九年级下册《虞美人》教案语文版 九年级下册《虞美人》教案语文版 语文版九年级下册《虞美人》教案 课题名称虞美人学时1学时课型观赏课 授课教师授课班级授学时间 教材分析前两个单元学习了“以意逆志，知人论世”、“置身诗境，缘景明情” 的鉴赏办法，本单元在诵读诗词方面对学生提出了更高的规定“因声求气，吟咏诗韵”。 “情动于中而行于言”，有什么样的感情，就会有什么样的节奏和音韵。学生通过感受 诗文的节奏来把握作品的精神，通过吟咏诗文的音韵来体味创作时的情感状态，真正进 入诗词的情感世界，达成与古人相感应、相契合的境界 学情分析前两个单元的学习，激发了学生学习古代诗词的激情与爱好，使学生感 受到了祖国优秀文化的博大与精深，同时增强了他们对祖国优秀文化的热爱。学生学习 诗词氛围浓，热情高。在学习过程中学生已养成了充足预习、自主探究、合作交流的良 好习惯，已含有赏析诗词的基本能力，本课继续提高学生诵读鉴赏诗词的能力。 教学目的知识与技能在重复诵读、整体感知的基础上，进一步品味词的意境 美，情韵美。 过程与办法让学生在学习过程中自主感悟，交流体验；从而掌握并运用诵读法， 小组合作探究，讨论观赏诗词。 情感态度与价值观让学生感受祖国优秀文化的博大精深，激发学生热爱祖国优秀 文化的情感。通过重复有感情朗诵，再加以播放歌曲，使学生沉醉在忧伤的乐曲中，体 会作者创作时的情感，真正进入诗词的情感世界，达成与古人感应、契合的境界。 教学重点1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化等艺术手法。 教学难点1、词中多种写作技巧的运用对提高主题所起到的重要作用。 2、探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品的诚挚情感。 教学办法自主探究法朗诵法讨论法。 读——悟——探究——品味 教学手段多媒体课件 课前准备1学生查找资料理解李煜的生平经历，收集整顿有关写其亡国生活的作 品。 2熟读这首词，初步体会诗人情感。 教学过程教师活动多媒体播放学生活动设计意图 新课导入 水，这一活跃于大自然中的精灵，以它的灵动、不息、柔美牵动着文人的万千思 路。水本无情，但文人故意，目睹那不息的长流水，子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 太白曰：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，苏轼语：“哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。”皆慨叹时光之易逝，人生之短暂。谁又能想到水会与愁之间亦有千丝