幼儿园大班音乐优质课《弟弟不听话》教案

活动目标：1．初步感知歌曲，理解歌词内容。较合拍地跟随歌曲传米罐，初步了解游戏玩法和规则。2．借助传米罐的游戏，进一步引发幼儿关注歌曲（歌词、旋律）。3．在合作传米罐游戏中，关注米罐传递到的位置，能较

活动目标： 1 ．初步感知歌曲，理解歌词内容。较合拍地跟随歌曲传米罐，初步了解游戏玩 法和规则。 2 ．借助传米罐的游戏，进一步引发幼儿关注歌曲（歌词、旋律）。 3 ．在合作传米罐游戏中，关注米罐传递到的位置，能较协调地接住和传递米罐。 活动准备 11 ．椅子摆圆形、米罐（个）、标记（人手一个）。 2. 曲谱《弟弟不听话》（附）。 活动过程： 1 ．情境导入，引起幼儿兴趣 有个淘气的小弟弟，他做了件什么事？让我们来听一听。 2 ．教师清唱歌曲，幼儿倾听，初步熟悉歌曲旋律及歌词内容 弟弟做了什么事？（饭粒儿沾了一下巴）什么叫饭粒儿沾了一下巴？（就是满嘴 都是饭粒。）结果怎么样？（一群小鸡要啄他。） 是不是像你们说的呢？我们再听一次。 3 ．师幼共同玩传递游戏 (1) 教师唱歌曲，幼儿练习传递的动作，初步熟悉节奏型。 姜老师要把弟弟不听话的事情告诉我的朋友，看我告诉了谁？（弟弟不听话呀。） 我告诉谁了？（旁边的朋友）我两边都有朋友，是哪边的朋友？（贴了标记的那 只手旁边的朋友。） 伸出你们贴了标记的手，指一指你下一个朋友。 我告诉朋友时，做了什么动作？（轻轻拍他的腿。） 你会用两只手一起拍你旁边的朋友吗？我们一起来试一试，告诉你旁边的朋友小 弟弟不听话的事。 这次，我们跟着音乐，告诉你的朋友。 (2) 教师唱歌，师幼共同传米罐，熟悉游戏的玩法。 你们知道吗？淘气的小弟弟就在你们中间，用什么方法找到他？（出示米罐）传 米罐。最后拿到米罐的小朋友就是小弟弟。 米罐怎么传给你旁边的小朋友？（老师示范）我们一起来试一试。 那怎么才能接住米罐呢？我们一起来试一试接米罐。 这次，我们真的要来传米罐了。接到米罐的时候，在腿上放稳了再传给你下一个 朋友哦！（教师帮助每一个孩子感受传和摇米罐的动作。） (3) 反思接住米罐的方法。 在传米罐的时候，你发现了什么问题啊？有的人米罐接得很好，有的小朋友米罐 总是接不住，谁能帮帮他，怎么才能接住米罐呢？（眼睛要看着米罐来的方向， 发现米罐快要传到自己的时候，做好接的准备。） (4) 教师当大公鸡在外圈做动作，幼儿传递米罐。 这次真的要有大公鸡了，我是大公鸡。 你们想被捉住吗？（边示范边讲解）小弟弟拿到米罐之后，在什么地方跑？（椅 子的外面）大公鸡会顺着小弟弟跑的方向追他，小弟弟要赶紧跑回自己原来的座 位哦！什么叫顺着小弟弟的方向追？（小弟弟向哪儿跑，大公鸡跟在他后面追。） （大公鸡站在第一个拿米罐的孩子的后面，随着音乐在原地做大公鸡的动作。） 你们是谁？我是谁？玩的时候，会唱的小朋友可以跟着一起唱。 哎呀，没追上。这次，谁来当大公鸡？（刚才的小弟弟）