小学数学教学中渗透“几何直观”的教学策略分析

小学数学教学中渗透“几何直观”的教学策略分析　　　　行切入，将长方形转化成三角形的形式，通过一定的数据推理和分析得出长方形的内角和是360°，而正方形是一种特殊的长方形，所以正方形的内角和也是