浙江省台州市天台县始丰中学七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolPeriod2导学案无答案新版人教新目标版

How do you get to school【自研课导学】预习内容及目标：预习课本P14-15的单词、短语，回顾以前所学的基数词的表达 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 3 How do

How do you get to school 自研课导学 【】 预习内容及目标：预习课本P14-15的单词、短语，回顾以前所学的基数词的表达 展示课导学 【】 （一）学习内容： Unit 3How do you get to school？ Period 2(SectionA 2a -3c) （二）学习主题 ：掌握英语十位数和百位数的表达方式以及询问和回答两地距离和出行花费的时 间, 熟练的掌柜How long和How far询问时间长短和路程远近的句型表达 Cooperation& Show & Conclusion & Self-study & Exploration Improvement Summarization Self-exploration 随堂笔记 互动策略 展示方案 自学指导 内容·形式·时 内容·形式·时 成果记录·知识生成·同 内容·学法·时间 15’ 间23’ 间22’ 步演练 Warming up： 导生导学： 带领大家回顾一 Pair Work： 下上学期我们所学的一到三 (10’) Step2: Answer questions 【进入展示板 十的基数词表达方法；完成 2. 两人一组先 after reading! 课本2a的练习，并找出基数 块】 核对听力答案， ①How does Jane get to 词的构成规律： 然后朗读听力对 school every day? A→ BA→ B 111 1 展示主题：时 ________________________ 话，注意语音语 ________________________ 调，要带有感情 间、距离我来说 ②How does Lisa get to A← BA ←B 2222 ________________________ 的朗读。 school? 导生根据情况 _ 3.选择四人相互 间 选择1—2组带 ③How is it from Lisa’s Step1: Let’s Listen! home to school? 分角色朗读2e 先仔细观察2b的表格，根据 领大家一起学 的对话和自己的 __________________________ 表头的提问来让我们进入今 新编对话，一定 _________________________ 习本组根据所 天的听力训练吧~ 要大声有感情的 ④How long does the bus 第一遍： 认真听录音，抓住 朗读。 学的重要句型 ride take? 听力中的关键信息，完成表 __________________________ 格的第一栏； 新编的对话，并 __________________________ 第二遍： 仔细听文中的基数 __ 讲讲2e对话中 词，完成第二栏与第三栏的 ⑤How long does it take Group Work of 表格； 问题。 Jane to get to school? Ten ： 第三遍： 大声跟读听力，模 __________________________ 组长主持·全员 要求 ：1.对话要 仿语音语调，并核对听力答 __________________________ 参与 案，完善整张表格。 有一定得创造 __ A. 选一个五人 组进行小黑板检 Step2: Let’s 性，并能带动起 测性展示：听写 Read! 一百以内的基数 全班互动的氛 观察2e图片，并猜测对话发 词十个； 生的场地，以及两个人物的 围 关系，从而导入今天的语境。 B. 另选一个五 2.对话问 默读 先对话两遍，你能回答 人组进行大黑板 随堂笔记处的五个问题吗？ 题的讲解要详 Step2 展示：呈现 大 回答完问题后让我们再来 细，并且讲解一 全新的创编对话 声朗读 一下这篇对话两遍。 2e 及对话的5 下询问两地距 个问题，注意书 Step3: Grammar Focus 离和出行需花 写规范，板书饱 How long+do/does+主语+谓 满。 语+其他部分 费的时间的句 用来询问时间的长短。 型表达方式。 C. 两个五人组 How long does it 如果有 一起在特定的区 take..... .开头