部编人教版五年级语文下册《语文园地六》教案

语文园地六［教学目标］1.通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.了解词语中古今义的不同；体会在不同情境下，利用时间长短来表达感情的方法。3.复习修改符号的运用。4.积累关于“实践是认识的基

语文园地六 ［教学目标］ 1.通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.了解词语中古今义的不同；体会在不同情境下，利用时间长短来表达感情的方法。 3.复习修改符号的运用。 4.积累关于“实践是认识的基础”和读书的名人名言。 ［教学重难点］ 了解词语古今义的不同，积累名人名言。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台” 1.引导学生思考：本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》这三篇课 文，请同学们回顾文章内容，说一说你是如何通过了解人物的思维过程，加深对课文内 容理解的。 2.全班交流。 预设：学习《自相矛盾》时，楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾很坚硬，说： “无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么 东西都能被其破坏！”可是，无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同 存在的。楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，就会出现无法自圆其说的局面。告诫我们 说话做事都应该三思而后行。 3.读一读交流平台中的内容，看看你有什么收获。 4.小结：通过刚才的交流，我们明白了在生活中，遇到任何问题，都应该具体分析 当时的情况，再选择恰当的方法去解决。 二、词句段运用