幼儿园大班语言领域早期阅读活动教案-医院游戏

幼儿园大班雨夜阅读学习活动教案：德沃夫爷爷的森林小屋设计思路初读绘本《德沃夫爷爷的森林小屋》，可以直观地感受到其中的教学素材点“千头万绪” “多姿多彩”：可以感悟人与动物的友好相处，感受集体智慧多、人

幼儿园大班雨夜阅读学习活动教案：德沃夫爷爷的森林小屋 设计思路 “” 初读绘本《德沃夫爷爷的森林小屋》，可以直观地感受到其中的教学素材点千头万绪 “” 多姿多彩：可以感悟人与动物的友好相处，感受集体智慧多、人多力量大；也可以进一步 认识动物的不同特征；还可以了解有眺望台的建筑物、设计房屋的步骤（设计图纸、制作模型、 …… 动工兴建）这些都可以开发幼儿的智力，发展幼儿的审美意识、社会性等。再次细细品味 “ 作品，故事的开场白在一片树林里，住着一位脾气很坏、手艺却很棒的小矮人：德沃夫爷 ” 爷，非常形象、直观地把德沃夫爷爷的人物特征传递给了读者：这是一个有手艺、个性倔强 “ 的爷爷，这为作品最后爷爷坚持不懈、实现心愿埋下了伏笔。接着，爷爷又在自言自语：这 个又狭窄又阴暗的洞穴我可是住够了！我要在一个有眺望台的新房子里生活，从这里看风景， ”“” 一定会很开心。虽然爷爷没有提及心愿两个字，但是作品从开始就毋庸置疑地告诉读者， “” 德沃夫爷爷的心愿就是：要在一个有眺望台的新房子里生活。于是从围绕心愿的产生到如 “”“”…… 何实现心愿，展开了故事情节，最后德沃夫爷爷为了实现心愿又开始努力 “”“” 作品通篇没有出现心愿两个字，但我认为这是一条串联整个作品的关键线索，也 是这个故事的灵魂主线。从解读作品到分析幼儿，对面临即将上小学的大班幼儿而言，我觉得 不仅应该鼓励幼儿要有自己的心愿，更要懂得心愿需要通过一番努力才有可能实现。实现心愿 有助于帮助幼儿体验成功的快乐，增强其自尊心、自信心以及发展自我认同感。当然，从辩证 的角度思考，有时候虽然努力去做了，但也有可能实现不了，那就需要以平常心对待。如果不 能实现心愿，也可以培养幼儿的抗挫力，发展幼儿良好的个性、积极的生活态度以及适应社会 “”“” 生活的能力。我以为这才是这个故事对大班幼儿未来发展的最近的价值和最大的价值， 也是本次教学的重点和难点。基于上述思考，我设计了本次学习活动，确立了活动的主要目标 （显性目标）。为了激发幼儿学习的主动性，让幼儿更多地感知体验、积极思考、分享交流、 主动表达， ''” 首先，我在教学中采用了分段讲述的方法，引导幼儿对作品内容进行分析理解、判断 推测，以调动幼儿思维的积极性和主动性。 “ 其次，依据思维转折点，有目的地让幼儿由倾听进入讨论，在作品情境中打开思维的闸 ” 门，猜想故事情节的发展，鼓励幼儿与同伴一起讨论问题，在集体面前大胆表达自己的观点， “”“” 随后再由发散思维到集中思维，继续倾听故事。 再次，依据幼儿的认知心理特点，活动从了解爷爷心愿：猜测心愿是否能实现一一感知实 , 现心愿中遇到的问题一一讨论是否要实现心愿一一体验实现心愿的快乐，层层递进因此，本 “”“”“” 次活动中的讲述停顿点问题讨论点都是围绕心愿步步深入而设计的，为的是让幼 儿能充分体验、积极思考、大胆表达，推进目标的达成。 活动目标 1. 感受故事中的美好情感，初步感悟实现心愿需要不断努力。 2. 随着故事情节的展开，积极思考，大胆、清楚地表达自己的想法。 活动准备 1. 前期经验：对动物有一定的认识，有成为小学生的积极心愿。 2. 材料准备：配乐故事。 PPT 活动过程 一、介绍故事名称，引起好奇心理 二、主要插问：