幼儿体育教育心得：我们再来重新认识一下“幼儿体育”

新的学年即将开始，很多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的环境、课程等等各项准备工作之中，那么今天大王老师和大家一起再来重新认识一下幼儿体育。　　首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育并不是

心得体会精品文档 新的学年即将开始，很多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的 环境、课程等等各项准备工作之中，那么今天大王老师和大家 一起再来重新认识一下幼儿体育。 首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育 并不是孤立的存在，在幼儿园的一日生活之中，它是一种“泛 在”式的存在，即无处不在，无时不在的一种存在。无动作不 游戏，无游戏不动作。幼儿园和其他学段最大的不同之处就在 于因施教对象独特的身心发展特点而实施的课程内容与形式的 不同。在以游戏为基本活动、一日活动皆课程的幼儿园之中， 不仅是游戏天然带有动作和运动的成份，幼儿园各类生活环节 和其他活动也都需要以孩子们的身体运动能力作为基础或手 段，同时各类活动亦是对身体运动能力的反复练习和促进。 其次，关于目标与内容指向的再明确。虞永平老师认为幼 儿园课程是以“经验”为体系，而非知识为体系。我曾反复思 考和揣摩：“经验”是目标体系还是内容体系?从“经验是在 实践中获取的知识与技能。”等等这样的解释中，我似乎认为 经验即是活动的目标指向又是活动的内容依据。在对于幼儿体 育的核心经验梳理，我们会发现不同的理论研究有着不同的研 究观点，但从《纲要》和《指南》来讲，不外乎指向这样两个 方面，一是兴趣，二是能力。两者并存，不可分割，忽略任何 1 心得体会