大自然的语言 教学设计与反思

基本信息课题大自然的语言人教版八年级上册地四单元16课作者及 工作单位教材分析1•本节所选课文是科普文，主要是为了让学生了解科普知识。在教材中起到 承接上一单元说明文，使学生进一步学习说明文，也为以后

课题 大自然的语言人教版八年级上册地四单元课 16 作者及工作 单位 教材分析 •本节所选课文是科普文，主要是为了让学生了解科普知识。在教材中起到承接上一单 1 元说明文，使学生进一步学习说明文，也为以后学习说明打好扎实的基础。同时本单元的课文 都是科普文章，是为了让学生了解和学习科普知识，激发学生学习语文的兴趣。使学生有兴趣 学习后面的文言古诗。 本节内容主要是激发学生学习语文和科学知识的兴趣，同时也对上单元学习说明文的 2. 说明语言和方法进一步的巩固。 学情分析 1. 通过前一单元的说明学习，我发现学生学习说明时，觉得说明文枯燥乏味，对说明文 的语言生动准确的理解不够。 2. 八年级的语文起着承上启下的作用。总结七年级的学习成果，为九年级的升学考试打 好基础。这节课通过科普文能很好的将说明文的枯燥变的形象生动起来。这就需要教师在教学 的过程中，进行大量的科学科普知识的阅读和积累。所以在本节的教学过程中，教师要对科普 文章中知识深入了解。 3. 而《大自然的语言》这边课文，是一篇写的很生动的科普文。它是一篇经典的说明文， 为此，这篇文章的学习，准备从典雅的诗词和生动的四季描写着手，进而对说明语言加以分析。 由浅入深，更利于学生学习说明的语言特色。 教学目标 知识目标：.学习本课的生字词，了解文中的物候知识。 1 学习说明文语言和有条理的举例说明的方法。 2. 能力目标：.理清文章的说明顺序，探究说明文的有条理的说明方法。 1 .揣摩语言，体会本文语言生动优美，准确严谨的特点，并学会运用。情感态度、 2 价值观目标： 培养学生热爱大自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。 教学重点和难点