专题九 划时代的思想火炬（三） 教案

专题九 划时代的思想火炬（三）教学课型：理论课课时安排：2课时教学内容：习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位教学目标：充分认识习近平中国特色社会主义思想的历史地位。澄明新时代之内涵与 新思想之间

专题九划时代的思想火炬（三） 教学课型：理论课 2 课时安排：课时 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 教学内容： 充分认识习近平中国特色社会主义思想的历史地位。澄明新时代之内涵与新思 教学目标： 想之间的关系，切实领会这一思想的主要开创性内容及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、 当代意义。 习近平中国特色社会主义思想的历史地位。案例教学法、讲述 教学重难点：教学方法： 法、讨论法、材料分析法教材、教案、课件、多媒体 课前准备： 教学过程： 党的十九大立足时代和全局的高度，着眼中国特色社会主义事业长远发展，将十八大以来 习近平总书记治国理政新理念新思想新战略概括为习近平新时代中国特色社会主义思想，并把 这一思想确立为我们党的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时 俱进。 一、马克思主义中 化最新成果（理论成果） 习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成 果，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既 一脉相承又与时俱进，是马克思主义中国化的飞跃，是当代中国马克思主义，是世纪马克 21 思主义。（理论定位：三个是） 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义新境界（马克思主义的发 展） 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果，是新的历史条 件下将马克思主义基本原理、科学社会主义基本原则与中国改革开放的具体实践有效深度结合 的光辉典范，是当代中国的马克思主义。 习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明贯穿着马克思主义立场、观点和方法，始终把马 克思主义作为理论起点、逻辑起点、价值起点，“没有丢掉老祖宗二同时，结合我们当前实际， 以我们正在做的事情为中心，直面前进道路上的各种困难和矛盾、风险和挑战，回应了时代提 出的课题，解答了实践提出的问题，分析新问题、解决新问题,以一系列具有原创性的新思想 新观点新论断，在理论上实现了重大突破、重大创新、重大发展，写出了马克思主义新版本， 加深了对三个规律的认识，具有原创性发展，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结 合的新飞跃，开辟了马克思主义新境界。 中国共产党领导全国各族人民多年来不懈奋斗的全部历史，从理论建设和发展 90 的角度，概括为一句话，就是推进马克思主义中国化，习近平新时代中国特色社会主义思想是 其中最新的伟大成果。 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了中国特色社会主义新境界（中国化）连接历 史、现实、未来，续写中国特色社会主义这篇大文章，聚焦“从哪里来、到